인간은 전체 12감각을 가지고 있다. 과학은 보통 다섯이나 여섯, 일곱 가지의 감각만을 구별한다. 발도르프 교육을 창안한 루돌프 슈타이너는 12감각에 대해 강조해 왔으며, 이 감각의 영역을 알기 위해서는 판에 박힌 태도를 버려야 한다고 했다. 슈타이너는 모든 교육은 예술적이어야 한다는 ‘교육예술’을 주창하였었다.
이 책을 통해 우리는 촉각, 생명감각, 고유운동감각, 균형감각, 후각, 미각, 시각, 열감각, 청각, 언어감각, 사고감각, 자아감각 등을 차례로 만나게 될 것이다. 저자는 그 힘이 무엇인지를 아는 것이 수동적으로 사는 삶에서 벗어나게 해줄 것이라고 말하며, 아이들이 자신의 감각을 사용해 원하는 것을 경험하게 하는 것을 지켜봐 주는 것이 부모의 역할이라고 강조한다.

서문
로봇과 인간의 차이에 대하여
12감각을 이해하기 전에
나는 행복한가
내가 원한다고 생각하는 것이 정말 내가 간절히 원하는 것일까
이 세상의 모든 것과 건강한 관계를 맺게 하는 12감각
감각은 육체, 영혼, 그리고 정신과 연관이 있다
1장 촉각
촉각의 독자적인 기능
내가 무엇을 만지는 것은 그 무언가가 나를 만지는 것
나를 알게 하는 촉각
“깜빡했네요”라고 말하는 사람들

2장 생명감각
있던 자극이 사라져도 그것의 부재를 느끼는 감각
자녀 대신 다 해주는 부모는 자녀에게 필요한 기회를 빼앗는 것
노력이라는 고통을 이겨내는 힘의 원천, 생명감각
3장 고유운동감각
운동의 폭넓은 의미
재능의 원천이 되는 감각
재능에 관하여 / 재능 찾는 방법: 내가 꾸준히 할 수 있는 것 찾기
한 가지로부터 다양한 것을 발견하기
꿈을 이루는 사람, 꿈만 꾸는 사람
관계를 맺는 것 역시 자신이 만드는 움직임이다
왜 큰아이는 얼마가 동생만 예뻐한다고 말할까요 / 겉치장은 오랜 결핍 증세에서 나온다
스스로 기회를 만드는 사람, 기회가 주어지기만을 기다리는 사람
여기서 잠깐! 좋은 장난감 또는 놀잇감에 대하여
4장 균형감각
균형은 저절로 잡히는 것이 아니라 그것을 이루려는 노력에 의해 가능하다
균형 잡는 것이 힘들다면 자기를 아직 믿지 못하는 것이다.
자극이 많으면 균형 잡기 어렵다.
균형을 잘 잡는 사람들
균형감각을 위해 필요한 고유운동감각
수동적인 주입식 교육: 어려서 갖는 무분별한 경험이 아이에게 독이 될 수 있다
혹시 당신은 문맹인으로 키우는 치는 부모가 아닙니까
5장 후각
냄새를 맡는다는 것은 호흡한다는 뜻
호흡이란 받아들이기와 표현하기가 반복되는 것 / 좋은 냄새와 나쁜 냄새에 대하여 /
들숨과 날숨이 번갈아가며 존재하는 삶이어야 한다
후각이 만드는 문화와 관습, 그리고 법
“나같이 생긴 사람을 이성이 좋아할리 없어요”
6장 미각
미각은 취향과 연관된 감각이다
음식의 원재료와 단절된 삶
우리가 먹는 것은 음식만이 아니다
의무적으로 먹는 음식은 소화시키지 못한다
7장 시각
판타지 놀이를 하는 아이들에게 실수하는 어른들
판타지 놀이의 중요성
반복적인 행동이 갖는 의미
경험의 깊이를 만들어내는 반복의 힘
잠든 시각을 깨우려면 과정을 경험하는 것이 중요하다
8장 열감각
주변 환경을 바꾸는 내적인 에너지
마음의 온도를 높이는 사람들, 매력이 넘치는 사람들
서로 유기적으로 연결되어 있는 감각기관들
9장 청각
듣는다는 것은 내 생각과 욕구를 잠시 멈추는 것
“말이 안 통해요”라고 말하는 사람들
울림이 있는 소리
10장 언어감각, 사고감각, 자아감각
언어감각
인간의 소리, 언어
사고감각
타인의 생각을 이해하는 감각
이해에는 인내와 시간이 필요하다
자아감각
12감각을 총괄하는 감각
타인의 판단을 자신의 판단처럼 말하는 사람들
있는 그대로의 나를 인정해주는 곳, 가정
인성을 제대로 가르치기 위한 방법
12감각을 깨우는 것은 이 세상을 살아가는 데 필요한 지혜를 깨닫는 것
맺음말
감사의 글

김현경