“책 읽는 건 좋아하는데 느낀 점을 물어보면 잘 모르겠다고 해요.”
많은 아이들이 가장 힘들어 하는 것이 독서 후 느낀 점을 표현하는 것입니다. 단순한 읽기와 달리 읽은 글의 내용을 이해하고, 중심 내용에 대한 생각을 정리한 뒤에야 쓸 수 있기 때문입니다. 따라서 아이들이 글쓰기, 특히 독서감상문을 쉽게 쓰기 위해서는 아이의 감상을 자연스럽게 이끌어내 줄 구체적인 질문이 필요합니다. 그래서 두 명이 짝을 지어 서로 토론하는 하브루타 교육의 핵심 교재, 탈무드를 시리즈의 시작으로 준비했습니다.
《휘리릭 초등 4문장 글쓰기》는 쓰기에 필요한 과정을 3단계로 나누어 질문합니다. 중심 내용을 담고 있는 핵심 문장을 따라 쓰고(필사) 그 문장의 꼬리를 무는 하브루타식 질문을 통해 ‘내용 확인하기 → 중심 생각 이해하기 → 나라면 어떨지 상상하기’로 총 4문장의 짜임새 있는 글을 쓸 수 있도록 도와줍니다.
이 과정은 장문의 글을 쓰기 전 글의 개요를 짜는 것과 동일합니다. 《휘리릭 초등 4문장 글쓰기》를 통해 짧은 글쓰기를 익히면 긴 글쓰기에도 막힘없이 휘리릭~! 써내려갈 수 있을 것입니다.

들어가는 글
이렇게 활용하세요!
1장 어떤 사람이 되고 싶은가요 인물편
-첫 번째 이야기 유리창과 거울의 차이
-두 번째 이야기 진짜 친구의 조건
-세 번째 이야기 뛰는 놈 위에 나는 놈 있다
-네 번째 이야기 행동으로 말하기
-다섯 번째 이야기 형제가 잠을 설친 이유
-기억하고 있나요
2장 어떻게 하면 좋을까요 행동편
-여섯 번째 이야기 굴뚝 청소를 하고 나오면
-일곱 번째 이야기 단 하나의 유산
-여덟 번째 이야기 배고픈 여우의 선택
-아홉 번째 이야기 언제 배를 타야 할까
-열 번째 이야기 임금이 부럽지 않은 이유
-기억하고 있나요
3장 어떤 감정을 느끼나요 감정편
-열한 번째 이야기 거미를 싫어한 임금님
-열두 번째 이야기 나무 심는 할아버지
-열세 번째 이야기 목숨을 구한 정성
-열네 번째 이야기 모든 행동에는 이유가 있다
-열다섯 번째 이야기 나쁜 일과 좋은 일은 생각의 차이
-기억하고 있나요
4장 어떤 것이 옳을까요 규범편
-열여섯 번째 이야기 다른 시간 같은 대가
-열일곱 번째 이야기 다이아몬드의 주인은 누구일까
-열여덟 번째 이야기 어디까지 지켜야 할까
-열아홉 번째 이야기 모든 일에는 순서가 있다
-스무 번째 이야기 하얀 거짓말
-기억하고 있나요
5장 어떤 방법이 좋을까요 지혜편
-스물한 번째 이야기 보물 상자는 누구의 것
-스물두 번째 이야기 보이지 않는 보석
-스물세 번째 이야기 싸움을 말리는 방법
-스물네 번째 이야기 솔로몬과 진짜 엄마
-스물다섯 번째 이야기 등불을 켜는 마음
-기억하고 있나요
정답 및 가이드북

손상민 (지은이)

전 교과목 서술형 평가에 대비한 하브루타 식 글쓰기
2022년부터 중학교 시험의 논·서술형 평가를 확대하면서 현재의 초등학생들은 문장 단위 이상의 긴 답안 작성을 대비해야만 합니다. 이때 가장 중요한 것은 글쓰기 능력입니다. 대부분의 논ㆍ서술형 평가가 주어진 글을 읽고 자신의 생각을 정리하여 정확하게 표현한 글에 높은 점수를 주는 것을 고려할 때 어린 시절부터 책을 읽고 자신의 느낀 점을 글로 남겨두는 것은 매우 중요합니다. 아이들이 느낀 점을 자신만의 언어로 잘 표현하기 위해서는 하브루타 식 질문으로 아이들의 생각을 이끌고 확장...
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