이 책은 프로젝트학습을 교육의 대안으로 삼아 스무해 가까이 실천하고 연구한 필자의 관점이 고스란히 녹아있다. 특히 ‘학습의 재미’를 오랫동안 연구하며 도출한 결과들, 대학원에서 ‘재미기반학습’과 ‘교육과 재미론’ 과목을 9년째 가르치며 쌓아온 노하우 등이 독서교육에 맞게 설명되고 있다. 무엇보다 이 책의 모든 내용은 필자의 자녀들을 대상으로 적용돼 왔으며, 나름 훌륭한 독서가로 성장 중에 있다.

프롤로그_ 기존 독서상식을 비틀어 볼까
1부_ 백약이 무효! 독서법은 넘쳐나는데 아무 소용이 없다
#01. 이유가 없는 독서, 공부와 닮았다
#02. 선택이 배제된 독서, 무기력이 학습된다
#03. 감시하고 평가하면, 독서는 감옥이 된다
#04. 노력으로 하는 독서가 문제다
ㆍ잼공독서프로젝트 ① 탄생! 나의 이야기를 품은 그림책
2부_ 그거 알아 독서가 우리 아이의 뇌를 공격할 수도 있다고
#05. 놓치면 끝! 두뇌발달시기는 다시 돌아오지 않는다
#06. 잘못된 독서는 전두엽 발달에 장애요인이 된다
#07. 측두엽 민감기에 받아쓰기라니…
#08. 두정엽이 활성화되는 독서, 창의력이 쑥쑥 자란다
#09. 후두엽, 보는 즐거움을 통해 상상의 나래를 펼치다
ㆍ잼공독서프로젝트 ② 책방으로 가는 길
3부_ 재미없는데 그냥 끝까지 읽으라고 그게 가능해
#10. 마음을 움직이는 독서경험이 재미중추를 자극한다
#11. 공자와 듀이에게 배우는 독서
#12. 재미없는 책, 책임과 의무만 남는다
#13. 유스트레스가 독서의 맛을 살린다
ㆍ잼공독서프로젝트 ③ 나의 책 마니또
4부_ 책을 통째로 외운다고 해서 문해력이 남달라질까
#14. 기억과 이해에 머무는 독서, 저차원적 사고력만 기른다
#15. 읽고 듣는 독서에서 질문하고 설명하는 독서로의 전환이 필요하다
#16. 21세기의 필수 리터러시, 학력이 아닌 역량을 기반으로 해야 한다
ㆍ잼공독서프로젝트 ④ 문장수집가! ○○쪽에 답이 있다
5부_ 만화 좀 읽으면 어때 그런 편협한 생각이 독서의 흥미마저 빼앗는 거야
#17. 만화책에 대한 부정적인 시각은 어디서 비롯된 걸까
#18. 우리들은 만화광이었다!
#19. 학습만화는 죄가 없다
잼공독서프로젝트 ⑤ 나는야 만화가, 웹툰에 도전하다
6부_ 대강 읽어도 괜찮아. 강요한다고 정독하겠어
#20. 누구에게나 읽지 않을 권리가 있다
#21. 독서는 섞는 맛이 있어야 한다!
#22. 훑어 읽거나, 자세히 읽거나, 마음이 시키는 대로 읽다
ㆍ잼공독서프로젝트 ⑥ 책과 시, 음악이 있는 오디오북 만들기
ㆍ메이커노트 01. 도전! 온라인 출판물 만들기
ㆍ에필로그. 독서, 프로젝트학습에서 답을 찾다
ㆍ주목하라! 재미교육연구소가 떴다

정준환 (지은이)

“책은 왜 읽어야 하나요”
“책을 읽으면 똑똑해지고, 공부도 잘하게 돼.”
“그런데 책 읽기가 정말 싫어요.”
“참고 견디렴. 하루 1시간씩 독서는 꼭 해야 해.”
“…”
독서에 흥미를 잃어버린 아이들의 반응은 비슷비슷하다. 누군가의 강요에 의해 책 읽기가 시작되기라도 하면 그때부터 방안은 한숨소리로 가득 찬다. 꾸역꾸역 그 시간을 버텨내는 아이 모습에 이런저런 말로 위로도 하고, 책을 읽어야 하는 이유를 친절하게 설명도 해주지만 좀처럼 나아지질 않는다. 이런저런 독서법을 열심히 실천도 해보았지만 소용이 없다. ‘아...
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