오감을 이용해 기억력을 높이는 ‘필사 공부법’
일본어능력시험 N3를 필사 공부법으로 준비해 보세요!
기존에 없던 새로운 형식의 시험 대비서! “필사가 답이다”

일본어 공부 하다 말다 벌써 몇 년째라고 이제 꼭 외워야 할 ‘핵심 문형’을 더욱 쉽고 재미있게 그리고 효과적으로 공부하는 방법이 나왔다. 바로 일본어 필사 교재와 함께하는 공부! 매일 정해진 분량을 베껴 쓰고 책에 나오는 방법대로 학습하면 어느덧 일본어가 머리에 쏘옥~

이 책으로 감각을 이용하는 ‘필사’를 통해 일본어를 공부해 보세요. 눈으로 보고 손으로 쓰고 느끼며 공부하는 방법으로, 각 문장을 소리 내 읽으면서 필사를 하면 더욱 효과적이다. 특히 외국어 공부는 단어 하나하나를 따로 외우기보다는 문장을 통째로 외워야 문법과 글자, 의미를 동시에 이해할 수 있다.

사람의 기억력을 높이는 방법은 최대한 많은 감각을 이용하고 반복하는 것, 그리고 흥미 있고 공감되는 내용으로 공부하는 것이다. 일본어를 공부할 때도 이 방법은 유효하다. JLPT N3 시험 최종 마무리는 『손으로 쓰면서 외우는 JLPT N3 30일 완성』과 함께 해 보자. 새로운 일본어 공부법, 지금 만나보자!

머리말 / 004
품사별 표기 및 활용 / 018

Chapter 1. 비슷한 표현들 비교하며 이해하기

[1일차]
1. ～てくる : ～해 오다, ～해 지다 / 022
2. ～ていく : ～해 가다 / 023
3. ～ておく : ～해 놓다, ～해 두다 / 024
4. ～てある : ～해 있다, ～되어 있다 / 025

[2일차]
5. ～ようになる : ～하게 되다(변화) / 028
6. ～ようにする : ～하도록 하다(자발적 노력) / 029
7. ～ことになる : ～하게 되다(결과) / 030
8. ～ことにする : ～하기로 하다(자발적 결정) / 031

[3일차]
9. ～ほか(は)ない : ～할 수밖에 없다 / 034
10. ～そうにない : ～할 것 같지 않다 / 035
11. ～ないことはない : ～하지 않는 것은 아니다 / 036
12. ～とは限らない : ～라고 단정 지을 수는 없다 / 037

[4일차]
13. ～中 : ～중(시간), ～안(장소) / 040
14. ～間 : ～동안, ～사이 / 041
15. ～にわたって : ～동안 내내, ～에 걸쳐 / 042
16. ～から～にかけて : ～부터 ～에 걸쳐서 / 043

[5일차]
17. ～ため(に) : ～때문에 / 046
18. ～をきっかけに : ～을 계기로 / 047
19. ～によって : ～로 인해, ～에 따라 / 048
20. ～を通じて～を通して : ～를 통해서 / 049

[6일차]
21. ～について : ～에 대해 / 052
22．～にして : ～에 대해, ～에 비해(대조) / 053
23. ～にして : ～에 관해 / 054
24. ～において : ～에 있어서, ～에서 / 055

[7일차]
25. ～ながら : ～하면서 / 058
26. ～ついでに : ～하는 김에 / 059
27. ～とともに : ～와 함께 / 060
28. ～にしたがって : ～에 따라서 / 061

[8일차]
29. ～向き : ～에 적합한, ～쪽으로 / 064
30. ～向け : ～를 위한 / 065
31. ～まま : ～한 채로, ～그대로 / 066
32. ～っぱなし：~한 채로 / 067

[9일차]
33. ～ごとに : ～마다, ～할 때마다 / 070
34. ～おきに : ～걸러 한 번씩 / 071
35. ～に比べ(て) : ～와 비교하여 / 072
36. ～わりに(は) : ～치고(는) / 073

[10일차]
Chapter1 Review / 076


Chapter 2. 여러 가지 의미가 있는 단어들


[11일차]
37. こと / 088
(1) ～ことに : ～하게도
(2) ～ことだ : ～하는 것이 좋다
(3) ～ことがある : 가끔 ～한다
(4) ～ことはない : ～할 필요는 없다

[12일차]
38. ばかり / 092
(1) ～ばかり : 약, ～정도
(2) ～ばかりか : ～뿐만 아니라
(3) ～たばかりだ : 방금 ～했다
(4) ～てばかりいる : 내내 ～하고 있다

[13일차]
39. ほど / 96
(1) ～ほどほどだ : ～(할) 정도
(2) ～ば～ほど : ～하면 ～할수록
(3) ～ほど～ない : ～만큼 ～하지 않다
(4) ～ほど～はない : ～만큼 ～한 것은 없다

[14일차]
40. いう / 100
(1) ～という : ～라고 하는
(2) ～というのは : ～라는 것은
(3) ～というと : ～라고 하면
(4) ～ということだ : ～라고 한다

[15일차]
41. する / 104
(1) ～としたら : ～(라고) 한다면
(2) ～としても : ～라고 하더라도
(3) ～にする : ～로 정하다
(4) ～ようとする : ～하려고 하다

[16일차]
42. たら / 108
(1) ～たらいい : ～하면 좋다, ～하면 된다
(2) ～たらよかった : ～하면 좋았을 텐데
(3) ～たらどう？ : ～하는 게 어때
(4) ～ようだったら : ～할 것 같으면

[17일차]
43. から / 112
(1) ～からこそ : ～때문이야말로
(2) ～からには : ～한 이상(에는)
(3) ～てからでないと : ～한 다음이 아니면
(4) ～からすると : ～를 보면(근거)

[18일차]
44. だけ / 116
(1) ～だけで : ～만으로
(2) ～だけでなく : ～뿐만 아니라

45. ところ / 118
(1) ～ところに : ～했을 때에
(2) ～たところ : 방금 ～한

[19일차]
46. はず / 120
(1) ～はずだ : 분명히 ～일 것이다
(2) ～はずがない : ～할 리가 없다

47. もの / 122
(1) ～ものか : ～하겠냐 (절대 안 한다)
(2) ～もの(もん) : ～하거든

[20일차]
Chapter2 Review / 124

Chapter 3. 다양한 표현들, 어휘력 늘리기

[21일차]
48. ～にとって : ～에게 있어 / 140
49. ～として : ～로서 / 141
50. ～くせに : ～인 주제에(비난) / 142
51. なんか : ～같은 것, ～따위 / 143

[22일차]
52. ～代わり(に) : ～대신에 / 144
53. ～をもとに : ～을 바탕으로 / 145
54. ～を中心に : ～을 중심으로 / 145
55. ～をめて : ～을 담아 / 146

[23일차]
56. ～てしょうがない : 너무 ～하다 / 148
57. ～ようながする : ～같은 느낌이 든다 / 149
58. ～てもかまわない : ～해도 괜찮다 / 150
59. ～ふりをする : ～인 척을 하다 / 151

[24일차]
60. たとえ～ても : 만약 ～라도 / 152
61. どんなに～ても : 아무리 ～해도 / 153
62. べつに～ない : 특별히 ～하지 않다 / 154
63. どうせ～から : 어차피 ～이니까 / 155

[25일차]
64. ～だらけ : ～투성이 / 156
65. ～はもちろん : ～은 물론 / 157
66. ～たびに : ～할 때마다 / 158
67. ～通り : ～(하는)대로 / 159

[26일차]
68. ～得る : ～할 수(도) 있다 / 160
69. ～きる : 끝까지다～하다 / 161
70. ～直す : 다시～하다 / 162
71. ～たて : 방금～한 / 163

[27일차]
72. ～かどうか : ～인지 아닌지 / 164
73. ～かのように : (마치) ～인 것처럼 / 165
74. ～って : ～라는, ～라는 것은 / 166
75. ～っけ？ : ～였더라 / 167

[28일차]
76. 존경어
(1) ～れる/られる : ～하시다 / 168
(2) お/ご～になる : ～하시다 / 169
(3) お/ご～です : ～하시다 / 170
(4) お/ご～くださる : ～해 주시다 / 171

[29일차]
77. 겸양어
(1) お/ご～する : ～하다 / 172
(2) お/ご～いたす : ～하다 / 173
(3) ～ていただく : (상대방이) ～해 주시다 / 174
(4) ～させていただく : ～하겠습니다 / 175

[30일차]
Chapter3 Review / 176

색인 / 184

나무 (지은이)

오감을 이용해 기억력을 높이는 ‘필사 공부법’

사람의 기억력을 높이는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 첫 번째 방법은 ‘최대한 많은 감각을 이용하는 것’입니다. 일본어를 공부할 때도 단지 눈으로만 보기보다는 오감을 이용하는 편이 더 많이, 오랫동안 기억이 되어 공부에 도움이 됩니다.

예를 들어 ‘딸기’라는 뜻의 일본어 ‘イチゴ’를 외울 때, 눈으로 보고(시각), 손으로 쓰면서(촉각) 입으로 소리 내어 읽고(청각), 딸기 향기를 맡은 후(후각) 먹으면서(미각) 외운다면 오감을 모두 이용한 것으로서 기억력을 높일 수 있다는 의미입니다.

일본의 생물학자이자 민속학에도 조예가 깊었던 ‘미나카타 구마쿠스(南方熊楠)’는 공부할 때 ‘필사법’을 활용한 것으로 유명합니다. 미나카타의 방대한 독서량과 탁월한 기억력은 전설적이었는데 대영박물관의 도서관에서 무려 500여 권에 이르는 책을 필사했다고 합니다. 이런 그의 노력은 그를 다방면에 걸친 해박한 知識人으로 만들어 주었습니다.

이 책은 감각을 이용하는 ‘필사’를 통해 공부하는 책입니다. 눈으로 보고 손으로 쓰고 느끼며 공부하는 것으로, 각 문장을 소리 내 읽으면서 필사를 하면 더욱 효과적입니다. 특히 외국어는 단어 하나하나를 따로 외우기보다는 문장을 통째로 외우면 문법과 글자, 의미를 동시에 이해할 수 있기 때문에 각 표현마다 문장을 하나씩 선택해서 외우는 것을 적극 추천합니다.

주기적인 반복을 통한 기억력 높이기

두 번째로 기억력을 높이는 방법은 ‘반복’입니다. 사람이 기억한 내용을 잊어버리는 단계를 인지하고 그에 맞춰 일정한 주기로 반복하면 기억을 좀 더 효율적으로 유지할 수 있습니다. 심리학 교수 다니엘 샥터가 제창한 ‘에빙하우스의 망각곡선’은 사람이 기억했던 것을 잊어가는 과정, 즉 망각해 가는 단계를 정리한 이론입니다. 이에 따르면 사람은 무언가를 기억한 후 채 10분도 지나기 전에 잊어버리기 시작해 20분이 지나면 이미 40%이상을 잊어버리고 한 달 뒤에는 외웠던 내용 중 겨우 21% 정도밖에 기억하지 못한다고 합니다.
그래서 이 책에서는 9일간 공부하고 10일째 되는 날, 앞서 공부한 내용 전체를 다시 한 번 반복할 수 있도록 리뷰Review를 넣었습니다. 1일 치를 필사한 후 다시 한 번 눈으로 읽은 뒤 공부를 끝내고 다음 날에는 전날 학습 내용을 반드시 읽어본 후 다
음 필사를 합니다. 이처럼 1시간, 하루, 3일, 일주일, 한달 등 주기적으로 내용을 복습하면 오랫동안 기억을 유지할 수 있습니다.

본인 상황에 맞는 예문 만들어 보기

마지막으로 추천하는 공부 방법은 주어진 예문 이외에 본인의 현재 상황에 맞는 ‘예문을 직접 만들어 보는 것’입니다. 사람은 자신과 밀접한 관계가 있는 것, 흥미가 있는 것을 그렇지 않은 것보다 더 잘 기억한다고 합니다. 마음으로 공감되는 내용은 머리뿐 아니라 가슴에 강하게 남습니다.
제시된 예문을 보고 베껴 쓴 다음 자신의 상황에 맞는, 혹은 현재 본인이 하고 싶은 말을 예문으로 만들어 보시기 바랍니다.
위의 세 가지 방법을 활용한다면 단 한 번의 학습만으로도 일본어 실력 향상에 큰 효과를 얻을 수 있을 것입니다.